Aplikace potřebuje pro svůj správný chod zapnutý JavaScript a podporu Cookies!

Dnes je 21. 05. 2019
svátek slaví Monika

Děti a my

… aneb psychosociální podmínky


	Denní režim 06.00 - 07.30 scházení dětí ze všech oddělení MŠ v 5. třídě, volné hry a činnosti 07.00 rozcházení dětí z 1., 2. a 4. oddělení do kmenových tříd 07.30 odchod dětí ze 3. oddělení do kmenové třídy 07.30 - 10.00 dopolední hry a vzdělávací činnosti, svačinka 08.00 uzamčení všech vchodů 10.00 - 11.30 pobyt venku spojený s pokračováním činností a sezónními pohybovými aktivitami 11.30 a 12.00 oběd, osobní hygiena, příprava na odpočinek 12.45 - 14.15 odpočinek, klidnější individuální činnosti a hry 14.15 - 15.30 odpolední svačina, zájmové a vzdělávací činnosti, odchod dětí domů 15.30 - 16.30 převedení všech dětí na 5. oddělení, individuální hry Délku pobytu dítěte v mateřské škole stanoví rodiče společně s ředitelkou při přijetí dítěte. Individuální odchylky od této doby domlouvají přímo s učitelkami na třídách, a to buď osobně nebo telefonicky.


	V případě, kdy nelze při absenci učitelek zajistit suplování či přijetí další učitelky nebo pokud by se jednalo o značně neekonomické řešení, převádíme děti v odpoledních hodinách do jiné třídy.


	Vzdělávání v mateřské škole přizpůsobujeme vývojovým, sociálním a emocionálním potřebám dětí. Na dítě působíme ve všech situacích vzniklých v průběhu dne, uplatňujeme individuální, skupinové i frontální činnosti, jejichž základem je především interakce s okolím, prvky hry a tvořivosti. Doplňujeme rodinnou výchovu. Každou třídu navštěvuje maximálně 25 dětí. Přijímáme děti ve věku zpravidla od tří let.


	Při nástupu nového dítěte nabízíme rodičům, aby alespoň v prvopočátku pobývali ve třídě spolu s dítětem a účastnili se her. Chceme, aby děti věděly, že si k nám chodí hrát, najdou zde nové kamarády, a že se rodiče pro ně vždycky vrátí. Děti si samostatně vybírají hru nebo hračku, volí kamaráda či skupinku kamarádů. Ponecháváme jim možnost si hru dokončit (u starších dětí už je to povinnost). Pedagogicky řízené činnosti plánujeme tak, aby byly pro děti zajímavé, přitažlivé a chtěly se jich účastnit.


	Do aktivit děti nenutíme, avšak sledujeme, zda se určitým činnostem nevyhýbají úmyslně a soustavně. V takovém případě pak učitelka rozhoduje v konkrétní situaci u konkrétního dítěte na základě vlastní znalosti dítěte a zvolí takové metody, které přispějí k jeho všestrannému harmonickému rozvoji. Děti zbytečně neorganizujeme, pouze v situacích, kde je to nezbytné z bezpečnostního hlediska. Volnost a osobní svoboda je vyvážena určitými omezeními, na kterých se s dětmi i rodiči domlouváme a také je společně dodržujeme. Věnujeme se neformálním vztahům dětí ve třídě a nenásilně je ovlivňujeme prosociálním směrem. Dbáme, aby všechny děti měly rovnocenné postavení. Učíme děti nebát se vyslovit svůj názor.


	Zajišťujeme výlety a exkurze do zajímavých míst. Kulturní, zábavné, vzdělávací a výchovné programy v prostorách mateřské školy i mimo ně. Pravidelně realizujeme další dílčí projekty směřující k bohatšímu společenskému životu dětí, rodičů i veřejnosti. Nešetříme úsměvem - snažíme se, aby se děti i dospělí u nás cítili dobře.

starší

20. 05. 2019

Změna termínu Radovánek

03. 04. 2019

Prázdninový provoz 2019

15. 03. 2019

Plavání - číslo účtu pro bezhotovostní platbu

15. 03. 2019

Jarní focení

archiv

Znáte Montessori vzdělávání?

Ne

1032 hlasů - 40.7%

Jen povrchně

717 hlasů - 28.3%

Ano

789 hlasů - 31.1%

celkem hlasů: 2538